第6期夥伴的【擁抱星期二讀書會】

參與成員：齊爸(培培老師)、惠菁(拍照)、金瑰(紀錄)、圓圓、素芬、瑞芬、蕙瑜、愛齡、爵君...

104.05.14 高雄-草衙圖書館

【擁抱~花朵】施宏錡的故事該如何導讀?

蕙瑜的經驗

我會先帶孩子暖身(玩「成語比手畫腳」遊戲)，勾出孩子的感受，再播2段影片、進行延伸活動(畫畫) 、討論，分3次晨光時間完成；在故事帶領時，我會1提開放性的問題，讓小朋友表達對聽覺、聽障有甚麼看法，還會2引導他分享自己如何看待失去聽覺這件事，以及3引導思考施宏錡如何克服生活上的不方便…、他的妻子當初為何選擇嫁給他…..，做問題討論

瑩津的經驗

瑩津預計先針對3年級的孩子進行生命故事導讀，她的方式是直接播完3段，再做延伸討論；瑩津曾上過別的生命教育培訓課程，但因為對於「講」生命教育的故事，議題很不輕鬆，對於說故事的人來說，頗有難度，所以一直沒有真正講生命教育相關的故事經驗。

培培老師總結

1.     教師手冊上的問題「如何問?」、「怎麼問?」，應該針對不同的對象、及孩子對文字的理解程度，使用不同的話術來提問。

2.     生命故事只是給小朋友刺激，不需要給自己太大的壓力，可以先挑有和【擁抱~花朵】故事相關的繪本，當作讀故事影片的暖身(如：談「不放棄」的繪本，告訴小朋友不放棄的精神)

3.     關於聽障方面的體驗遊戲，可以玩「比手畫腳」或「讀唇語」、請小朋友摀住耳朵觀察2個朋友說話，並猜猜他們說甚麼…，延伸活動可以請小朋友寫學習單

4.     可以用「重灌達人」將影片轉成mp4格式，存到隨身碟備用

路徑：進入「重灌達人」→點選「Any Video Cover」→看說明→選mp4→把網址複製貼上